远程教学早已经不是新鲜事物了，尤其是2020年以来对于全国从幼儿园到高校的所有师生来说，通过互联网形式进行授课和学习，很长一段时间里甚至已经成了家常便饭。目前的远程网络授课，主流方案是采用腾讯会议或者微课堂等产品，也有少数高校原有的录课平台中就包含了老师和学生的客户端，还有部分采用了海外的ZOOM。从形式上看，主要是将教室的授课视频和语音从教室端传输到学生端，同时教学素材也可以同步至学生端的窗口，教学过程中，教室可以使用互动功能请对端的学生回答问题，学生端通常会配置举手按钮。通过模拟常规教室的教和学的场景，网课实现了基本的教和学的功能。

远程网课是否就代表了网络课程最高级的技术形态了呢？在2022年12月的最后几天，云视图研给行业提供了一个新答案。云视图研分别在深圳全息教室实验室和郑州高校的全息教室，进行了双向的全息授课试验，并获得成功，主要通过两项技术指标来看：一方面人像实现了99.9%的高还原度和裸眼立体感，另一方面实现了260毫秒的双向信号时延。何为双向，从云视图研的过往方案看，即在深圳拥有一个全息教室采集端和全息还原端，在郑州也同时部署一套全息教室采集端和全息还原端，当两地的老师开始全息授课时，双向可见，各自都穿越到了距离1500公里之外的对端。也就是意味着，两地的学生可以同时接受到两位老师的教学，这样的场景可能仅通过技术描述恐怕还很难想象，毕竟国内还没有先例，哪怕放眼全球，也没有这类落地的应用，不过只要稍微脑补一下，云视图研的全息教室确实足够科幻。

依托于手机显示的网络远程教学优势在于小快灵、覆盖广、成本低，云视图研的全息教室优势在哪里呢？应该可以从技术维度上来看。信息的传递从古至今，从实物到信物，文字到编码，模拟信号到数字信号，静态图像到视频图像，二维视觉到三维视觉，仔细梳理能够发现，确实在沿着一条既定的轨迹线在向前迭代。而且，从技术的前沿方向到国家的产业政策，再到终端用户的需求偏好，三维立体显示无疑不代表着教学技术最前沿的发展方向。

从云视图研全息教室的产品而言，高还原的立体显示只是其技术内核，基于立体显示技术的人像、教学素材、互动仿真、实训、远程协同等等应用层的功能，均可从传统二维形态转向三维形态。从这个层面来看，云视图研此次的成功测试，意义还不仅仅是1500公里和0.3秒的突破，而是代表了教学形态的重大变革的走向。

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