李明
当今社会，随着经济的飞速发展和社会结构的不断变迁，家庭教育的作用日益受到重视。作为社会最基本的单位，家庭承担着培养下一代、传承文化、构建社会价值观的重要责任。然而，随着社会变革的加速和家庭结构日趋多样化，传统的家庭教育模式面临着诸多挑战与困境。一些家庭的教育存在着只注重知识传授而忽视品德培养、父母缺乏教育理念方法等问题，导致家庭教育的实效性和质量并不高。与此同时，儒家家庭教育思想作为中华传统文化的精髓之一，强调以德育人、以家为校的理念，具有重要的现实意义和深远的历史价值。基于此，引进儒家家庭教育思想，探索符合当代社会发展需要的家庭教育模式，在当前推进中国式现代化的进程中担当起了重要使命。
一、儒家家庭教育思想的形成与发展
儒家家庭教育思想起源于中国古代的礼乐文化，历经春秋战国、秦汉、唐宋等时期的发展，逐渐形成了完整的理论体系。其中，孔子、孟子、荀子、董仲舒、朱熹等儒家代表人物的思想对后世儒家家庭教育思想产生了深远影响。
1.孔子、孟子、荀子的家庭教育思想
孔子、孟子、荀子是春秋战国时期儒家思想的代表人物，他们对家庭教育思想的贡献深远而丰富。首先，孔子作为儒家学派的创始人，主张“修身齐家治国平天下”，他认为家庭是社会的基本单位，整个国家的治国之道，来源于齐家之道。他强调家长应该以身作则，做子女的榜样，通过自身的言行影响子女的成长。孔子主张在家庭中实施个性化的教育，即“因材施教”，认为每个孩子都有其独特的潜能和特点，应该根据其个性特点进行针对性的教育，使其得到全面的发展；相比之下，孟子更加注重道德品质的培养。他认为，家长应该在教育子女时注重培养其良好的品德和道德观念。孟子提出了“教子有方”，强调在教育中应该有明确的方向和方法。他认为，家长应该对孩子进行循循善诱的引导，使其自觉地接受道德的教育，从而成为德才兼备的人才；荀子在家庭教育思想上强调家庭是道德教育的重要场所。他认为，父母在孩子的成长过程中起着重要的教育作用。荀子主张“养亲”，即尊敬父母。他认为，孝顺父母不仅是一种美德，更是一种修养，通过尊重和孝顺父母，子女能够培养出良好的道德品质和品行。
2.董仲舒的家庭教育思想
董仲舒作为秦汉儒家思想的代表人物，其家庭教育思想对于儒家传统的发展与完善起到了重要作用。董仲舒的家庭教育思想将家庭视为知识与道德的源泉。首先，董仲舒的家庭教育内容强调了对子女的学识和德行的双重培养。他认为，家长应该在家庭中为子女提供丰富的知识，引导他们学习儒家经典以及其他重要的文化传统，从而使其具备扎实的学识基础。同时，董仲舒强调道德的培养同样至关重要。他认为，家庭应该是道德的“温床”，父母应该通过言传身教的方式，引导子女树立正确的道德观念，培养良好的品德与行为习惯。其次，董仲舒的家庭教育方法注重了家长对子女的循循善诱。他主张，家长应该以温和、耐心的态度对待子女，不断地进行启发和引导，使其逐步领悟道德的真谛和知识的深邃。董仲舒认为，家长应该尊重子女的个性特点，采取灵活多样的教育方法因材施教，使教育更加有效。此外，他还强调了言传身教的重要性，认为家长的言行举止对于子女的影响是至关重要的，应该以身作则，做个好榜样，引导子女树立正确的人生观和价值观。
3.朱熹的家庭教育思想
朱熹作为唐宋儒家思想的代表人物，对家庭教育思想做出了重要贡献。他强调，家长应该以情感关怀和教育指导为核心，营造温馨和谐的家庭氛围。首先，朱熹的家庭教育内容注重对子女的情感关怀和教育指导。他认为，家长应该以温和、关爱的态度对待子女，倾听他们的心声，理解他们的需求，与他们建立良好的亲子关系。朱熹主张家庭应该是一个温暖的港湾，父母应该在家庭中为子女提供安全、稳定的成长环境，给予他们充分的关爱和支持，使其能够健康、快乐地成长。其次，朱熹的家庭教育方法强调了以身作则和诚意正心。他认为，家长应该以自身的言行影响子女，做榜样父母，为孩子领航。朱熹主张家长要以诚意和善意对待子女，与他们建立坦诚、信任的沟通关系，让子女感受到家庭的温暖、爱意，从而增强他们的自信心和自尊心。
二、儒家家庭教育思想与新时代家教家风建设的关联
在优良的传统家风中，儒家上面所提倡的孝老爱亲的伦理道德至今仍是家教家风建设的重要环节。
1.新时代家教家风建设引进儒家家庭教育思想的必要性和可能性
1.1新时代家教家风建设引进儒家家庭教育思想的必要性
在新时代家教家风建设中引进儒家家庭教育思想具有十分重要的必要性。首先，儒家思想源远流长，蕴含着丰富的家庭教育智慧和传统美德，具有深厚的历史文化积淀。“修身齐家治国平天下”，儒家思想的核心将家庭教育与社会治理紧密联系在了一起，为家庭教育的发展提供了重要的指导思想。其次，引进儒家家庭教育思想有助于弘扬传统文化，传承中华民族的优秀传统和精神，提高子女对中华文化的认同感和自豪感，有助于增强家庭成员之间的凝聚力和归属感，促进家庭教育的传承与发展。此外，儒家家庭教育思想注重家长的责任与角色，强调以身作则、言传身教，这与现代家庭教育倡导的家长参与、亲子互动的理念高度契合。引入儒家家庭教育思想可以提升家长的教育自觉性与方法论，增强家庭教育的有效性和实效性，有利于构建积极健康的家庭教育氛围，培养更加优秀的后代，为经济社会的长远发展打下坚实基础。
1.2新时代家教家风建设借鉴儒家家庭教育思想的可能性
新时代家教家风建设借鉴儒家家庭教育思想具有十分广阔的可能性。首先，儒家家庭教育思想注重道德修养和品德培养，强调以德育人，这与当今家庭教育追求全面素质发展、注重品德养成的理念相契合。其次，儒家强调以家庭为基础，弘扬家庭和睦、亲情浓厚的理念。当今社会，家庭关系日益复杂，借鉴儒家家庭教育思想有助于强化家庭成员之间的情感交流和理解，增强家庭的稳定性。此外，儒家提倡“因材施教”，强调个性化教育，这与现代家庭教育注重培养孩子个性发展、因材施教的理念相契合。借鉴儒家家庭教育思想，可以使家长更加关注子女的个性特点和发展需求，采取更加灵活多样的教育方式方法，更好地激发子女的潜能和才华。所以综合判断，新时代家教家风建设借鉴儒家家庭教育思想必然是时代大势。
2.儒家家庭教育思想与新时代家教家风建设的有机结合
2.1实现儒家道德教育主要思想的与时俱进
实现儒家道德教育主要思想的与时俱进是十分必要的。传统的儒家道德教育强调孝道、仁爱、诚信等传统美德，这些价值观念在当今社会依然具有重要的指导意义。然而，随着社会的变革发展，家庭教育正面临着新的挑战和新的需求，新的道德问题也在不断涌现，比如网络道德意识、新时代的生态环境保护意识等亟待加强；传统的儒家道德教育主要思想注重以身作则、言传身教的方式，这种教育方法在今天依然适用，但也需要结合当今社会的特点，采取更加灵活多样的教育方式和方法，例如利用互联网、社会实践等多种途径，丰富家庭教育的内容和形式，使之更加具有吸引力和实效性。家庭教育作为儒家道德教育的重要载体之一，应该与学校教育、社会教育相互配合，共同促进学生的全面发展。家长应该积极参与社会活动，为孩子树立良好的榜样，与社会各界共同推动儒家道德教育主要思想的接续传承和持续发展。
2.2发挥家庭教育在传承儒家道德教育主要思想中的基础性作用
在家庭中，孩子从父母身上学习到最直接、最深刻的道德观念和价值取向。借助于家庭教育，父母可以通过言传身教的方式，向孩子灌输儒家强调的孝道、仁爱、诚信等道德理念。家庭教育也为孩子提供了一个温馨和谐的成长环境，使孩子更容易接受父母的教导，更愿意自觉地遵循家庭的规范和价值观。不可否认，儒家注重家庭和睦、亲情浓厚的理念与此相契合，借助于家庭教育的平台，父母可以与孩子建立起亲密的情感联系，增强家庭成员之间的情感交流和理解，更有助于巩固儒家道德教育主要思想的传承。父母可以结合儒家经典故事，向孩子讲述儒家家庭教育思想的精髓和价值，引导他们理解和接受儒家道德观念。通过家庭教育，父母可以与孩子共同探讨儒家家庭教育思想的内涵，引导他们自觉地践行儒家提倡的道德理念，并将其融入到日常生活中。
2.3实现家庭教育对儒家道德教育主要思想的建构性传承
实现家庭教育对儒家道德教育主要思想的建构性传承是当前家庭教育的重要任务之一。家庭教育可以通过将儒家道德教育主要思想与当代社会实际相结合，使其更加贴近现代生活，更具有针对性和实践性。父母应该通过学习儒家经典理论，深入了解儒家道德教育主要思想，并将其运用到日常的家庭教育实践中。这就需要父母具备一定的文化素养和教育水平，能够将儒家家庭教育思想与孩子的成长需求紧密结合，为他们提供科学、系统的家庭教育。随着信息技术的发展，家长可以利用互联网等平台获取更多儒家道德教育的信息和资源，从而更好地开展家庭教育工作。同时，社会各界也可以加大对家庭教育的支持力度，为家长提供更多的培训指导，促进家庭教育与儒家道德教育主要思想的有机结合，实现对传统文化的创新与传承。
三、延续儒家家庭教育思想推动新时代家教家风建设高质量发展
只有坚持以历史观照现实、以传统滋养当代，才能不断推动全社会注重家庭家教家风建设以及高质量发展。
1.改进家教家风建设方法，提高家教家风建设的实效性
改进家教家风建设方法，提高家教家风建设的实效性，对于发挥儒家家庭教育思想的价值具有重要意义。传统的一刀切教育方式可能无法满足不同家庭、不同孩子的需求，因此，根据孩子的性格特点、学习能力和兴趣爱好，量身定制家庭教育方案，将儒家家庭教育思想贯穿其中，更加贴近实际，更容易被家长和孩子接受。通过开发一系列平台，为家庭提供儒家家庭教育思想的相关课程、教材、教学视频等，帮助家长更好地了解和应用儒家的道德教育理念，提高家庭教育的针对性和有效性。家长作为孩子的第一任老师，其教育水平和方法直接影响着孩子的成长和发展。因此，我们可以开展针对家长的教育培训，通过举办讲座、研讨会等形式，向家长传授儒家家庭教育思想，指导他们正确地进行家庭教育，提高其教育水平和育儿技能，从而提高家庭教育的实效性。此外，建立健全的评估机制也是发挥儒家家庭教育思想价值的关键，可以通过家庭教育评估体系，对家庭教育的质量和效果进行评估监督，及时发现其中的问题与不足，有针对性地不断加以改进和完善。
2.拓展家教家风建设载体，强调家教家风建设的生活化
拓展家教家风建设载体，强调家教家风建设的生活化，是为了更好地发挥儒家家庭教育思想的价值。通过建立社区家庭教育中心、打造网络家庭教育平台等新的教育载体，利用互联网、智能设备等先进技术，为家长提供更多样化、便捷化的教育资源和指导，使得儒家家庭教育思想能够更广泛地传播和应用，从而提升家庭教育的实效性。同时，强调家庭教育的生活化，意味着将家庭教育与日常生活相融合，使之成为家庭成员生活的一部分。著名教育家陶行知曾说过：“我们深信生活是教育的中心。”通过家庭成员的耳濡目染，可以让家长和孩子在日常生活中感受到儒家家庭教育的价值，进而更加自觉地践行其中的道德理念，促进家庭的和谐稳定。通过多种多样的举措，更好提升家庭教育的质量和效果，为孩子的全面发展和社会的长远繁荣做出积极的贡献。
3.优化家教家风建设环境，形成家教家风建设合力
优化家教家风建设环境，形成家教家风建设合力，是引进儒家家庭教育思想、提升家庭教育质量的重要举措。各级政府要因地制宜出台支持政策，鼓励和推动家庭教育的发展，要有计划地安排专项扶持资金和项目，为家庭教育提供必要的政策保障和资源保障。此外，政府还可以加强对家庭教育的宣传和引导，提升社会对家庭教育的重视程度，营造更加良好的家庭教育氛围。除了政府的支持以外，学校、社区、社会机构等也应积极参与到家庭教育工作中来，为家长提供更多的支持与便利。比如，学校可以开展家校合作项目，为家长提供家庭教育指导、培训；社区可以组织家庭教育交流活动，促进家长之间的沟通交流、建立互相学习的平台；社会机构则可以提供家庭教育资源和补充服务，为家庭教育提供更多的选择和可能性。通过各领域齐心协力开展家庭教育研究，深入探讨家庭教育的理念、模式和方法，为家庭教育提供更多的支持与实践指导；另外，我们还可以通过加强家庭教育评估，及时发现和解决家庭教育中存在的问题困难，不断提升家庭教育的质量和效果。这一层面，家长、教师、社会各界都要携起手来共同努力，致力于推进家庭教育发展。比如，家长要更加重视家庭教育，不断加强对孩子的关心培养；教师要加强与家长的沟通合作，共同促进孩子的全面发展；社会各界要加大对家庭教育的支持力度，为家庭教育提供更多的资源服务。只有全社会形成普遍共识，才会更好地优化家庭教育环境，形成家教家风建设的合力，努力为儒家家庭教育思想在新时代的传承发展提供坚实保障。
四、结语
在新时代家教家风建设中引进儒家家庭教育思想，不仅有助于传承和弘扬中华传统文化，更能够为家庭教育提供宝贵的精神财富和道德指引。通过改进家庭教育方法、拓展家庭教育载体、优化家庭教育环境，我们可以更好地融入儒家家庭教育思想，提升家庭教育的实效性和生活性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。相信在全社会的共同努力下，我们一定能够建立起更加和谐、健康、向上的家庭教育氛围，实现家庭教育对儒家道德教育主要思想的传承与发展，不断推动我国家庭教育事业迈上新台阶，为构建社会主义和谐家庭、和谐社会作出新的更大贡献。
（作者系太原市万柏林区委政研室副主任、欧美同学会东南亚和南亚分会商会副秘书长、北大博雅教育研究院客座教授）
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